Les documents et pièces obligatoires avant l’entrée en formation

1. Être titulaire de l’une des attestations de réussite à la formation relative au secourisme
   suivantes :
   – a minima « premiers secours citoyens » (PSC1) ou équivalent ;
   – « certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) en cours de validité.
2. Un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’encadrement des  » Activités
   physiques et sportives pour tous », datant de moins de 3 mois à l’entrée en formation.

Les tests d’exigences préalables à l’entrée en formation

1. Être capable de réaliser le test Luc Léger (Palier 6 pour les femmes, palier 8 pour les hommes)
2. Être capable de réaliser le test d’habileté motrice.

Ces deux tests sont éliminatoires.
Des dispenses aux tests d’entrée existent : sportifs de haut-niveau…

Les tests de sélection de l’organisme de formation

1. Épreuve écrite (45 mn) : Rédaction d’un document libre qui doit permettre de vérifier les capacités du candidat à s’exprimer à l’écrit.
2. Épreuve orale (30mn) : Présentation orale du parcours personnel et du projet professionnel. Ce test doit permettre de vérifier le niveau de motivation du candidat, ainsi que sa capacité à communiquer à l’oral

Les tests d’exigences préalables à la mise en situation professionnelle des personnes en cours de formation

1. Être capable d’évaluer les risques objectifs liés à la pratique des activités physiques ou sportives; 
2. Être capable d’anticiper les risques potentiels pour le pratiquant;
3. Être capable de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d’incident ou d’accident;
4. Être capable de mettre en œuvre une séquence de découverte et d’initiation dans l’un des trois domaines des activités physiques ou sportives mentionnés à l’article 3 de l’arrêté. Elles sont vérifiées et attestées par l’organisme de formation, au moyen de la mise en place par le candidat d’une séquence de découverte ou d’initiation, en sécurité, sur le domaine des activités physiques ou sportives de son choix parmi les trois domaines mentionnés à l’article 3. Cette séquence de trente minute maximum est suivie d’un entretien de quinze minutes maximum portant en priorité sur les aspects sécuritaires.

Préparer le diplôme BPJEPS Spécialité Educateur sportif Mention Multi Activités Physiques ou Sportives pour Tous.

L’éducateur sportif exerce en autonomie son activité professionnelle, en utilisant un ou des supports techniques dans les champs des activités physiques et sportives ou des activités éducatives, culturelles et sociales, dans la limite des cadres réglementaires.

Il est responsable sur le plan pédagogique, technique et logistique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il conduit, par délégation, le projet de la structure.

1.  Il/elle encadre des groupes et conduit des actions d’animation des activités physiques ou sportives
   pour tous.
2. Il/elle organise et gère des activités physiques ou sportives pour tous.
3. Il/elle communique sur les actions de la structure.
4. Il/elle participe au fonctionnement de la structure organisatrice des activités physiques ou sportives
   pour tous.

Contenu de la formation 

Le diplôme du BPJEPS est obtenu par la capitalisation de 3 Blocs de Compétences (BC)

• BC 1 : Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation
• BC 2 : Valoriser les activités et les projets d’une structure du champ du sport ou de l’animation
• BC 3 : Concevoir, animer en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découvertes, d’initiation et d’apprentissage des activités physiques et sportives dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure.

Le champ des activités physiques ou sportives du titulaire du diplôme relève de trois domaines d’activités définis comme suit :

A. – Les activités physiques d’entretien corporel : Elles visent le maintien et le développement des capacités physiques grâce, notamment: – à l’utilisation de techniques variées en rythme et en musique; – à des parcours athlétiques et de motricité.

B. – Les activités physiques et jeux sportifs, composées des : – jeux sportifs; – jeux de coopération; – jeux d’opposition; – jeux d’adresse.

C. – Les activités physiques en espace naturel, pratiquées en sécurité dans un milieu naturel, dont l’exercice présente des risques pris en compte dans l’élaboration des règles encadrant la pratique. Elles visent à s’adapter à des environnements variés et incertains en tenant compte des conditions météorologiques, en intégrant les enjeux sécuritaires, matériels et ceux de la préservation de la biodiversité. Les interventions du titulaire d’un brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité «éducateur sportif» mention «multi-activités physiques ou sportives pour tous» relatives à chacun des trois domaines susmentionnés visent à concourir au maintien et au développement, en sécurité, des habiletés motrices et sociales fondamentales ainsi qu’au développement des processus d’apprentissage dans un objectif de loisir, de santé et de bien-être, auprès de tous les publics.

Information Bloc compétences et transversalité :
Les blocs de compétences 1 et 2 sont transversaux aux deux spécialités et à toutes les mentions du BPJEPS.
Le bloc de compétences 3 est obtenu uniquement au titre de la mention « multi activités physiques ou sportives pour tous » du BPJEPS spécialité « éducateur sportif ». Ces blocs de compétences sont acquis définitivement.

La session de formation dure 12 mois d’octobre à fin septembre

1. Renvoyer toutes les pièces obligatoires requises 15 jours avant le début de la formation.
2. La préinscription se fait en ligne via le bouton d’accès sur cette page.  
3. Le candidat doit répondre aux prérequis et exigences préalables mentionnées ci-dessus et réussir les tests de sélections. 

Publics visés et accessibilité

• Tous publics, être âgé de 18 ans à l’inscription.
• EFA accompagne toute personne en situation de handicap en lien avec la DRAJES PACA.
  *Information importante : « Préalablement à son inscription aux tests de vérification des exigences préalables à l’entrée en formation (TEP), le candidat en situation de handicap peut faire une demande d’aménagements auprès de la Direction Régionale Académique à la Jeunesse et aux Sports (DRAJES) de son lieu de domicile. » Si vous êtes concernés, prenez contact dès maintenant avec notre référent handicap à l’adresse suivante : abalmond@elite-forma.com

• La formation se déroule de manière exclusivement présentielle.
• Elle est construite sur le principe de l’alternance entre des temps d’apprentissage en centre de formation et en structure d’accueil.
• Le stagiaire est suivi, accompagné par un tuteur tout au long de la formation.
• Nous basons notre pédagogie sur la progressivité des apprentissages. Lors de chaque étape de formation, nous abordons les différents Blocs de Compétences du diplôme en les confrontant aux compétences professionnelles attendues. Ces dernières sont abordées sous différentes formes
  comme : analyse vidéo, étude de cas, cours pratique, projet d’activité…
• EFA individualise la formation en prenant en compte l’expérience et l’évolution de chaque stagiaire

Les évaluations formatives

• EFA met en place tout au long du cursus des évaluations formatives pour chaque bloc de compétences.
• Ces évaluations formatives permettent un suivi individuel de l’évolution des acquis du stagiaire.
• EFA peut orienter le travail du stagiaire sur des points spécifiques, identifiés lors de ces évaluations.
• Cela permet de préparer au mieux le stagiaire aux épreuves certificatives finales.

Les épreuves certificatives

Information générale sur l’obtention du diplôme et la validation des blocs de compétences :
Le diplôme est délivré par le Directeur régional de la Jeunesse et des Sports lorsque le candidat satisfait aux exigences de l’évaluation des 3 BC du diplôme. En cas de validation partielle, un candidat peut conserver le bénéfice des BC validés.

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 1 (BC 1)

 1) Production d’un document écrit personnel et d’un entretien.
Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à l’organisme de formation un document écrit personnel de vingt-cinq pages maximum explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique. 

2) Entretien stagiaire/jury qui se déroule en deux temps :

– une présentation orale par le candidat d’une durée de vingt minutes au maximum;
– un échange avec les évaluateurs d’une durée de trente minutes au maximum.

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 2 (BC 2)

 1) Production d’un ou plusieurs supports personnels.  Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à l’organisme de formation un ou plusieurs supports de son choix présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet qu’il a mis en œuvre au sein de la structure d’alternance pédagogique, auprès de deux publics différents.

2) Entretien stagiaire/jury (à partir du support dossier) en deux temps :

– une présentation orale illustrée par le candidat d’une durée de dix minutes au maximum
– un échange avec les évaluateurs d’une durée de quinze minutes au maximum.

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 3 (BC 3)
Prérequis d’accès à l’épreuve : Au plus tard dix jours ouvrés avant l’épreuve, le tuteur ou le responsable de la structure d’alternance transmet à l’organisme de formation une attestation relative à la réalisation effective en structure d’alternance par le candidat, de trois séances consécutives minimum de découverte, d’initiation ou d’apprentissage en sécurité relatives à chacun des deux domaines d’activités physiques ou sportives cités à l’article 3 de l’arrêté et  qui ne feront pas l’objet de la conduite de séance mentionnée au point 2. Cette attestation est valable pour la session de formation en cours.

1)  Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat, transmet à l’organisme de formation et sur le support de son choix, la conception d’un cycle de découverte, d’initiation ou d’apprentissage pour chacun des trois domaines d’activités physiques ou sportives:
«A. activités physiques d’entretien corporel»,
«B. activités physiques et jeux sportifs» et
«C. activités physiques en espace naturel».
Chaque cycle est proposé en lien avec le projet de la structure d’alternance pédagogique et se compose de minimum six séances consécutives.
Chacun des cycles proposés porte sur un public encadré différent : âge, niveau de pratique, finalité de pratique. Pour au moins l’un des trois cycles de séances de découverte, d’initiation ou d’apprentissage, les six séances consécutives de ce cycle sont conçues à partir de deux activités au minimum issues d’un même domaine d’activités physiques ou sportives parmi les trois susmentionnés.

2) Animation d’une séance de découverte, d’initiation ou d’apprentissage issue d’un des trois cycles susmentionnés (APEC, APJS et APEN), de quarante-cinq minutes minimum et une heure et trente minutes maximum, au sein de la structure d’alternance pour un public de six pratiquants minimum. 

3)Entretien d’une heure maximum comprenant :
– Une présentation orale du candidat de dix minutes maximum au cours desquelles il réalise le bilan de l’animation de la séance, il analyse et argumente ses choix pédagogiques, techniques et sécuritaires et un échange avec les évaluateurs dans la limite des trente minutes maximum portant sur sa démarche de conception, de préparation, d’animation et d’évaluation d’une séance de découverte, d’initiation ou d’apprentissage pour chacun des trois domaines des activités physiques ou sportives (APEC, APJS et APEN);

– Un échange avec les évaluateurs dans la limite des trente minutes maximum au cours desquelles le candidat explicite sa démarche de conception, de conduite et d’évaluation d’un cycle de séances de découverte, d’initiation ou d’apprentissage pour chacun des trois domaines des activités physiques ou sportives (APEC, APJS et APEN), en s’appuyant notamment sur le document susmentionné.

Arnaud Balmond est le référent handicap chez EFA. Sa mission est d’accompagner au mieux les personnes en situation de handicap qui souhaiteraient demander un aménagement des tests, de la formation ou des épreuves certificatives.

Le process d’aménagement pour les personnes en situation de handicap est rigoureusement encadré par les services de la DRAJES . la demande d’aménagement est formalisée grâce à un formulaire dédié à télécharger ici : Formulaire

La personne titulaire de l’une des certifications mentionnées dans le tableau figurant ci-après est dispensée des EPEF, des EPMSP et/ou des modalités d’épreuves certificatives, et/ou obtient les allégements et/ou les BC correspondants du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité «éducateur sportif» mention «multi-activités physiques ou sportives pour tous», suivantes :