Les documents et pièces obligatoires avant l’entrée en formation

1. Être titulaire de l’une des attestations de réussite à la formation relative au secourisme
   suivantes :
   – a minima « premiers secours citoyens » (PSC1) ou équivalent ;
   – « certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) en cours de validité.
2. Un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’encadrement des  » Activités
   physiques ou sportives de la forme « , datant de moins de 3 mois à l’entrée en formation.

Les tests d’exigences préalables à l’entrée en formation

Les 3 tests d’exigences préalables sont réalisés dans l’ordre chronologique suivant :

1. Être capable de réaliser le test Luc Léger (Palier 6 pour les femmes, palier 8 pour les hommes)
2. Démonstration technique « mouvement technique de musculation ».
   Le candidat réalise une épreuve de démonstration technique composée des deux exercices dans le tableau en lien.
   L’organisme en charge de l’organisation du test d’exigence préalable informe le candidat de l’ordre de réalisation. Il dispose de cinq minutes d’échauffement spécifique avant chaque mouvement. Les six répétitions de chacun des deux mouvements sont successives. Aucun temps d’arrêt n’est autorisé.
   Le poids du corps est déterminé en fonction de la pesée réalisée le jour du test.
   La charge est arrondie au kg inférieur. Exemple pour un homme : 78.7 kg au poids de corps × 0.9 = 70.83 soit
   70 kg à soulever.
3. Epreuve 3 : démonstration technique « cours collectif en musique »
   Le candidat réalise une épreuve de démonstration technique d’un cours collectif en musique de quarante minutes comprenant :
   – cinq minutes d’échauffement incluant des exercices de coordination entre bas et haut de corps ;
   – quinze minutes de renforcement musculaire en musique portant sur les capacités d’endurance musculaire et de
   placement corporel, à partir des exercices suivants : squat, pompe, fente droite et gauche ;
   – quinze minutes de circuit training portant sur les capacités d’endurance cardio-respiratoires et techniques, à
   partir des exercices suivants : jumping jacks, burpees, run/montées de genoux, planche dynamique, jump ;
   – cinq minutes de retour au calme.
   Le cours peut être délivré à partir d’une vidéo pré-enregistrée.

Ces trois tests sont éliminatoires.

Les tests de sélection de l’organisme de formation

1. Épreuve écrite (45 mn) : Rédaction d’un document libre qui doit permettre de vérifier les capacités du candidat à s’exprimer à l’écrit.
2. Épreuve orale (30mn) : Présentation orale du parcours personnel et du projet professionnel. Ce test doit permettre de vérifier le niveau de motivation du candidat, ainsi que sa capacité à communiquer à l’oral

Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle des personnes en cours de formation

1. – être capable d’évaluer les risques objectifs liés à la pratique des activités physiques et sportives de la forme ;
2. – être capable d’anticiper les risques potentiels liés aux activités pour le pratiquant ;
3. – être capable de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d’incident ou d’accident ;
4. – être capable de mettre en œuvre une séquence d’initiation en activités physiques et sportives de la forme en sécurité.

Elles sont vérifiées et attestées par l’organisme de formation au moyen de la mise en place par le candidat d’une séquence d’initiation d’une activité choisie par le candidat relevant du domaine d’activité A ou B.
Cette séquence est conduite pour un groupe de six pratiquants minimum et douze pratiquants maximum, pendant quinze minutes minimum à trente minutes maximum. Elle est suivie d’un entretien de quinze minutes maximum portant en priorité sur les aspects sécuritaires.

Le titulaire d’un BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités physiques et sportives de la forme » est en capacité d’assurer en autonomie, la réalisation de ses animations et d’accompagner le développement de sa structure au travers d’une analyse des besoins des différents publics, d’une adaptation de ses activités à différentes finalités et contextes et d’une compréhension de l’écosystème dans lequel évolue sa structure.

• Il est force de proposition sur l’évolution de l’offre d’activités de sa structure et est en capacité de mener de nouveaux projets s’inscrivant au service du projet de sa structure, de sa politique et de sa stratégie de développement.
• Il promeut l’offre d’activité de sa structure et plus généralement favorise et encourage la fidélisation du public dans les disciplines sportives de la forme et celles associées.
  Son action s’inscrit dans un cadre défini par le responsable de structure.
• Il conçoit des séances permettant de sécuriser l’activité, d’entretenir la motivation du public et de faire progresser les participants en améliorant leur niveau de pratique.
• Il adapte ces séances, le matériel disponible, l’environnement de pratique etc. aux caractéristiques de tous les différents publics et à une pluralité de finalités dans le champ des activités physiques et sportives de la forme.
• Il anticipe les phénomènes qui peuvent compromettre le bon déroulement de l’activité en tenant compte du niveau et des caractéristiques du public dont il a la charge.
• Il propose aux pratiquants des apprentissages permettant une progression sportive en musculation, en haltérophilie ou en force athlétique et permet à ces derniers de prendre part, le cas échéant, aux premiers niveaux de compétitions et les y accompagne.

Chacune des activités physiques et sportives correspondant aux trois domaines spécifiques du diplôme peut être conduite en grand collectif, en petit collectif « small group » et en coaching individuel.

Contenu de la formation 

Le diplôme  est obtenu par capitalisation des trois blocs de compétences suivants :
– bloc de compétences 1 (BC1) : concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation ;
– bloc de compétences 2 (BC2) : valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ou de l’animation ;
– bloc de compétences 3 (BC3) : concevoir, conduire en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances d’initiation et d’apprentissage des activités physiques et sportives de la forme dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure.

Le champ des activités physiques et sportives de la forme du titulaire du diplôme relève de trois domaines d’activités définis comme suit :
A. – Les activités visant à développer la force, l’endurance de force, la vitesse ou à améliorer l’endurance cardiorespiratoire
ou à augmenter la masse musculaire ou à favoriser la perte de poids ou améliorer une problématique
physique.
B. – Les activités visant une progression sportive en musculation, en haltérophilie, en force athlétique, ou dans
les disciplines associées.
C. – Les activités de bien-être visant à améliorer la souplesse et/ou à activer la coordination motrice.

Information Bloc compétences et transversalité :
Les blocs de compétences 1 et 2 sont transversaux aux deux spécialités et à toutes les mentions du BPJEPS.
Le bloc de compétences 3 est obtenu uniquement au titre de la mention « multi activités physiques ou sportives pour tous » du BPJEPS spécialité « éducateur sportif ». Ces blocs de compétences sont acquis définitivement.

La session de formation dure 12 mois d’octobre à fin septembre

1. Renvoyer toutes les pièces obligatoires requises 15 jours avant le début de la formation.
2. La préinscription se fait en ligne via le bouton d’accès sur cette page.  
3. Le candidat doit répondre aux prérequis et exigences préalables mentionnées ci-dessus et réussir les tests de sélections. 

Publics visés et accessibilité

• Tous publics, être âgé de 18 ans à l’inscription.
• EFA accompagne toute personne en situation de handicap en lien avec la DRAJES PACA.
  *Information importante : « Préalablement à son inscription aux tests de vérification des exigences préalables à l’entrée en formation (TEP), le candidat en situation de handicap peut faire une demande d’aménagements auprès de la Direction Régionale Académique à la Jeunesse et aux Sports (DRAJES) de son lieu de domicile. » Si vous êtes concernés, prenez contact dès maintenant avec notre référent handicap à l’adresse suivante : abalmond@elite-forma.com

• La formation se déroule de manière exclusivement présentielle.
• Elle est construite sur le principe de l’alternance entre des temps d’apprentissage en centre de formation et en structure d’accueil.
• Le stagiaire est suivi, accompagné par un tuteur tout au long de la formation.
• Nous basons notre pédagogie sur la progressivité des apprentissages. Lors de chaque étape de formation, nous abordons les différents Blocs de Compétences du diplôme en les confrontant aux compétences professionnelles attendues. Ces dernières sont abordées sous différentes formes
  comme : analyse vidéo, étude de cas, cours pratique, projet d’activité…
• EFA individualise la formation en prenant en compte l’expérience et l’évolution de chaque stagiaire

Les évaluations formatives

• EFA met en place tout au long du cursus des évaluations formatives pour chaque bloc de compétences.
• Ces évaluations formatives permettent un suivi individuel de l’évolution des acquis du stagiaire.
• EFA peut orienter le travail du stagiaire sur des points spécifiques, identifiés lors de ces évaluations.
• Cela permet de préparer au mieux le stagiaire aux épreuves certificatives finales.

Les épreuves certificatives

Information générale sur l’obtention du diplôme et la validation des blocs de compétences :
Le diplôme est délivré par le Directeur régional de la Jeunesse et des Sports lorsque le candidat satisfait aux exigences de l’évaluation des 3 BC du diplôme. En cas de validation partielle, un candidat peut conserver le bénéfice des BC validés.

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 1 (BC 1)

 1) Production d’un document écrit personnel :
Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à l’organisme de formation un document écrit personnel de vingt-cinq pages maximum explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique. 

2) Entretien stagiaire/jury qui se déroule en deux temps :

– une présentation orale du dossier par le candidat d’une durée de vingt minutes au maximum;
– un échange avec les évaluateurs d’une durée de trente minutes au maximum.

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 2 (BC 2)

 1) Production d’un ou plusieurs supports personnels.  Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à l’organisme de formation un ou plusieurs supports de son choix présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet qu’il a mis en œuvre au sein de la structure d’alternance pédagogique, auprès de deux publics différents.

2) Entretien stagiaire/jury en deux temps :

– une présentation orale illustrée du dossier par le candidat d’une durée de dix minutes au maximum
– un échange avec les évaluateurs d’une durée de quinze minutes au maximum.

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 3 (BC 3)

Attention, il existe des prérequis d’accès à l’épreuve certificative 1 :
« Peut se présenter à l’épreuve le candidat en possession de l’attestation de réussite au test de démonstration technique, et justifiant d’une maîtrise technique en haltérophilie et en force athlétique. Cette attestation est valable pour la session de formation en cours. »

1) Test prérequis d’accès à la certification : le test de démonstration technique, lui-même composé de deux tests :

a) Test de démonstration technique en haltérophilie
Le candidat effectue une démonstration technique composée de trois répétitions valides de chacun des deux mouvements d’haltérophilie, dans l’ordre suivant et selon les charges définies :

1. Arraché :
– pour les hommes : 75 % du poids de corps ;
– pour les femmes : 65 % du poids de corps.
La charge est arrondie au kilogramme (kg) inférieur. Exemple pour une femme : 52.7 kg au poids de corps × 0.65 = 34.255 soit 34 kg à soulever.

2. Epaulé-jeté :
– pour les hommes : 90 % du poids de corps ;
– pour les femmes : 75 % du poids de corps.
La charge est arrondie au kg inférieur. Exemple pour un homme : 78.7 kg au poids de corps × 0.9 = 70.83 soit 70 kg à soulever.

b) Test de démonstration technique en force athlétique
Le candidat effectue une démonstration technique composée de trois répétitions valides de chacun des trois mouvements de force athlétique, dans l’ordre suivant et selon les charges définies :

1. Squat :
– pour les hommes : 130 % du poids de corps ;
– pour les femmes : 100 % du poids de corps.

2. Développé couché :
– pour les hommes : 100 % du poids de corps ;
– pour les femmes : 75 % du poids de corps.

3. Soulevé de terre :
– pour les hommes : 140 % du poids de corps ;
– pour les femmes : 110 % du poids de corps.

2) Epreuves certificatives Bloc 3

a) Un entretien à partir de la production d’un document relatif à deux cycles de séances.

Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à l’organisme de formation un document relatif à la conception de deux cycles de séances, en cohérence avec le projet sportif et les publics de la structure d’alternance pédagogique :
– Un cycle de séances visant l’une des finalités du domaine d’activités A 
– Un cycle de séances visant l’une des finalités du domaine d’activités B 

L’un des deux cycles porte sur des séances d’initiation et l’autre sur des séances d’apprentissage.
L’un des deux cycles s’adresse à un pratiquant dans le cadre d’un coaching individuel, l’autre à un groupe de deux pratiquants minimum à huit pratiquants maximum.
Chacun des cycles se compose de minimum six séances dont au moins les deux tiers effectivement réalisées dans la structure d’alternance pédagogique lors de la mise en situation professionnelle certificative.
Le document contient les éléments relatifs aux caractéristiques de chacun des deux publics visés ainsi qu’à l’environnement de pratique ayant permis d’orienter les choix du candidat dans sa démarche de conception de cycle de séances.

L’épreuve consiste en un entretien de soixante minutes maximum à partir du document susmentionné, composé :

a) D’une présentation orale du candidat d’une durée de quinze minutes maximum, pouvant être accompagnée d’un support, au cours de laquelle il évalue et analyse les deux cycles proposés ;

b) D’un échange avec les évaluateurs de quarante-cinq minutes maximum, lui permettant de justifier sa démarche de conception de séances et de cycles de séances d’initiation ou d’apprentissage des activités
physiques et sportives de la forme.

b) Une mise en situation professionnelle, en structure d’alternance, portant sur la conduite d’une séance d’initiation ou d’apprentissage des activités physiques et sportives de la forme en musique

Attention, il existe des Prérequis d’accès à l’épreuve certificative 2 :
Au plus tard dix jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le tuteur ou le responsable de la structure d’alternance transmet à l’organisme de formation une attestation relative à la réalisation effective en structure d’alternance pédagogique, par le candidat, de minimum trois conduites de séances en sécurité relevant des domaines d’activités A et C. Cette attestation est valable pour la session de formation en cours.

a) Au plus tard six semaines avant le premier jour de la période de certification du BC3, le candidat informe l’organisme de formation de l’activité physique et sportive de la forme support de la mise en situation professionnelle, différente de celles de l’épreuve certificative 1, ainsi que de la finalité de la séance relevant du domaine d’activités A ou C parmi :
– séance de fitness visant à développer la force ou l’endurance de force ou la vitesse ;
– séance de fitness visant à améliorer la condition cardio-respiratoire ou l’endurance cardio-respiratoire ;
– séance de fitness visant à améliorer la souplesse et/ou à activer la coordination motrice.

b) Le jour de l’épreuve, le candidat transmet aux évaluateurs, pour information, le document support de la séance qu’il a préalablement préparé. Celui-ci ne fait pas l’objet d’une évaluation.
Il dispose de quinze minutes maximum pour réaliser l’aménagement du lieu de pratique. Il conduit ensuite la séance préparée, en sécurité et en musique, à partir d’éléments chorégraphiés ou non, pendant trente minutes minimum à soixante minutes maximum, pour un public de huit pratiquants minimum.
Le public de pratiquants ne peut pas être constitué de stagiaires en formation conduisant à une certification professionnelle relevant du champ des activités physiques et sportives de la forme.

c) La séance est suivie d’un entretien de trente minutes maximum composé de dix minutes maximum permettant au candidat de faire le bilan de la séance et d’un échange avec les évaluateurs dans la limite des trente minutes maximum, portant sur la préparation, la conduite en sécurité et l’évaluation de la séance.

Arnaud Balmond est le référent handicap chez EFA. Sa mission est d’accompagner au mieux les personnes en situation de handicap qui souhaiteraient demander un aménagement des tests, de la formation ou des épreuves certificatives.

Le process d’aménagement pour les personnes en situation de handicap est rigoureusement encadré par les services de la DRAJES . la demande d’aménagement est formalisée grâce à un formulaire dédié à télécharger ici : Formulaire

La personne titulaire de l’une des certifications mentionnées dans le tableau à télécharger via ce lien est dispensée des EPEF, des EPMSP et/ou des modalités d’épreuves certificatives, et/ou obtient les allégements et/ou les BC correspondants du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité «éducateur sportif» mention «multi-activités physiques et sportives de la forme» correspondantes.

Les blocs de compétences 1 et 2 sont transversaux aux deux spécialités et à toutes les mentions du BPJEPS.

Le bloc de compétences 3 est obtenu uniquement au titre de la mention « Activités physiques et sportives de la forme » du BPJEPS spécialité « éducateur sportif ».

Ces blocs de compétences sont acquis définitivement.

La majorité des emplois susceptibles d’être offerts au titulaire d’un BPJEPS « activités physiques et sportives de la forme » se situent au sein des structures privées relevant du secteur marchand : centres de fitness, franchises ou structures indépendantes. Les emplois proposés se déclinent également, en nombre plus réduit :
– dans le secteur associatif : clubs omnisports ou clubs affiliés à la Fédération française d’haltérophilie musculation ou à la Fédération française de force
– établissements de santé, centres de prévention ;
– comités d’entreprise.
Le métier est souvent exercé, en autoentreprise, à temps plein ou en cumul de plusieurs temps partiels réalisés auprès de plusieurs employeurs et dans différents secteurs.